كتاب الدراسات الاجتماعية الصف العاشر الفصل الاول الامارات 2027

تحميل كتاب الدراسات الاجتماعية (العمق التاريخي للفكر الاتحادي في دولة الامارات العربية المتحدة ) الصف العاشر العام والمتقدم الفصل الدراسي الاول مناهج الامارات 2027 - 1448 pdf , كتاب الدراسات الاجتماعية عاشر الفصل الاول المنهج الاماراتي الجديد.

فهرس كتاب الدراسات الإجتماعية والتربية الوطنيه الصف العاشر الفصل الأول

الوحدة الأولى: الفكر الاتحادي في الإمارات قبل قيام الاتحاد
​مهارة الوحدة: العصف الذهني
​الرؤية الأولى: الفكر الاتحادي في منطقة الإمارات
​الرؤية الثانية: موقع دولة الإمارات العربية المتحدة والاستراتيجي والأطماع الاستعمارية
​الوحدة الثانية: انطلاق الروح الوطنية الإماراتية والحلم المبكر بالاتحاد
​مهارة الوحدة: خرائط المفاهيم
​الرؤية الأولى: بوادر الفكر الاتحادي
​الرؤية الثانية: مظاهر الفكر الاتحادي في إمارات الساحل
​الرؤية الثالثة: مقومات الاتحاد
​الوحدة الثالثة: الفكر الاتحادي عند الشيخ زايد -رحمه الله- مؤسس الاتحاد
​مهارة الوحدة: توظيف الخط الزمني
​الرؤية الأولى: الشيخ زايد -رحمه الله- بطل تحويل الفكر الاتحادي إلى واقع
​الرؤية الثانية: الفكر الاتحادي عند الشيخ زايد -رحمه الله- والعوامل التي شكلت شخصيته القيادية
​الرؤية الثالثة: الشخصية القيادية للشيخ زايد -رحمه الله-
​الرؤية الرابعة: الشيخ زايد -رحمه الله- ومرحلة التمهيد للاتحاد
​الرؤية الخامسة: الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان -رحمه الله- وتفعيل الفكر الاتحادي بعد قيام الدولة
​الرؤية السادسة: ثمار الفكر الاتحادي

تعريف استراتيجية العصف الذهني:
طريقة إبداعية جماعية، تحاول فيها المجموعة إيجاد حل لمشكلة معينة، بتجميع قائمة من الأفكار العفوية التي يطرحها أفراد المجموعة في مناخ مفتوح غير نقدي، لا يُحَدُّ من إطلاق هذه الأفكار التي تخص حلولاً لمشكلة معينة مختارة سلفاً، ومِنْ ثَمَّ غربلة الأفكار، واختيار الحل المناسب منها.
ويمكن تعريفها بأنها خطة تدريبية، تعتمد على استثارة أفكار المتعلمين والتفاعل معهم؛ انطلاقاً من خلفيتهم العلمية، حيث يعمل كل متعلم كعامل محفز لأفكار المتعلمين الآخرين، ومُنَشِّط لهم في أثناء إعداد المتعلمين لقراءة، أو مناقشة، أو كتابة موضوع ما، وذلك في وجود موجه لمسار التفكير، وهو المعلم.
​أهداف استراتيجية العصف الذهني:
​تفعيل دور المتعلم في المواقف التعليمية.
​تحفيز المتعلمين على توليد الأفكار الإبداعية حول موضوع معين، من خلال البحث عن إجابات صحيحة، أو حلول ممكنة للقضايا التي تُعرض عليهم.
​أن يعتاد المتعلمون على احترام وتقدير آراء الآخرين.
​أن يعتاد المتعلمون على الاستفادة من أفكار الآخرين، من خلال تطويرها والبناء عليها.